O curso de Ci\u00eancia da Computa\u00e7\u00e3o da UFT teve origem com o curso de Processamento de Dados oferecido pela Universidade do Tocantins, mantida pelo governo do Estado do Tocantins, ofertado na cidade de Para\u00edso do Tocantins-TO. A partir de 2000, o curso foi transferido para a capital do estado, Palmas-TO, e passou a ser oferecido em conjunto com o curso de Ci\u00eancia da Computa\u00e7\u00e3o \u00e0 medida que o curso de Processamento de Dados foi descontinuado. No per\u00edodo em que os dois cursos eram oferecidos concomitantemente o prof. Ant\u00f4nio Carlos coordenava o curso de Processamento de Dados.<\/p>\n\n\n\n
O Curso de Bacharelado em Ci\u00eancia da Computa\u00e7\u00e3o foi autorizado por meio da Resolu\u00e7\u00e3o n\u00ba 036\/1999 do Conselho Curador da Funda\u00e7\u00e3o Universidade do Tocantins, conforme processo 038\/SECUR\/99 e ATA 001\/99 da reuni\u00e3o extraordin\u00e1ria. Criado em janeiro de 2000, n\u00e3o se submeteu \u00e0 inspe\u00e7\u00e3o avaliativa do MEC para entrar com processo de reconhecimento. Por\u00e9m, houve um ato de reconhecimento pelo conselho estadual de educa\u00e7\u00e3o, conforme parecer n\u00ba 340\/2002, aprovado em 20\/12\/2002, tendo como processo n\u00ba 2002\/2700\/002088 e Decreto 1. 772\/2003, de 16\/06\/2003. Neste ato de reconhecimento, o curso obteve o conceito \u201cC\u201d.<\/p>\n\n\n\n
O coordenador do primeiro semestre do curso de Ci\u00eancia da Computa\u00e7\u00e3o era o prof. Almir Joaquim de Souza, respons\u00e1vel pela estrutura\u00e7\u00e3o do curso, a partir de agosto 2000 a profa. Hellena Christina passou a coordenar o curso por dois anos. Em seguida, o prof. Adevailton, a profa. Sandra Regina Rocha, o prof. Gentil Veloso Barbosa, prof. George Lauro Ribeiro de Brito, prof. Marcelo Leineker, Prof.a Thereza Patr\u00edcia Pereira Padilha, prof. Eduardo Ferreira Ribeiro, prof. Warley Gramacho da Silva e prof. Ary Henrique M. de Oliveira foram coordenadores de curso.<\/p>\n\n\n\n
Em 2008, o Curso de Ci\u00eancia da Computa\u00e7\u00e3o aprovou o projeto para implanta\u00e7\u00e3o do programa de Doutorado Inter-Institucional (DINTER), no intuito de promover o incremento da qualifica\u00e7\u00e3o do corpo docente e, consequentemente, para a futura cria\u00e7\u00e3o de um Programa de Mestrado em Computa\u00e7\u00e3o. Foi destacado na ocasi\u00e3o que o Estado de Tocantins n\u00e3o possu\u00eda, e ainda n\u00e3o possui, um programa de mestrado na \u00e1rea, e que a qualifica\u00e7\u00e3o do corpo docente fomentaria futuras pesquisas na \u00e1rea, refletindo na qualidade de ensino da gradua\u00e7\u00e3o do curso. O projeto do DINTER foi aprovado junto ao Programa de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em Engenharia de Sistemas e Computa\u00e7\u00e3o da Universidade Federal do Rio de Janeiro (PESC\/COPPE\/UFRJ), institui\u00e7\u00e3o com conceito 7 pela Coordena\u00e7\u00e3o de Aperfei\u00e7oamento de Pessoal de N\u00edvel Superior (CAPES), resultando na qualifica\u00e7\u00e3o de oito professores em n\u00edvel de doutorado at\u00e9 2016.<\/p>\n\n\n\n
O Curso de Ci\u00eancia da Computa\u00e7\u00e3o implantou dois cursos de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o lato sensu, uma especializa\u00e7\u00e3o em Desenvolvimento de Sistemas Computacionais de alta Complexidade, no ano de 2010 e a especializa\u00e7\u00e3o em Sistemas de Apoio \u00e0 Decis\u00e3o, no ano de 2018, esta \u00faltima, ofertada gratuitamente. Foram propostas ainda duas especializa\u00e7\u00f5es em Inform\u00e1tica na Educa\u00e7\u00e3o, a primeira na modalidade presencial no ano de 2012, a qual n\u00e3o foi implantada, e a segunda no ano de 2018, na modalidade de Ensino \u00e0 Dist\u00e2ncia (EaD) junto \u00e0 Universidade Aberta do Brasil (UAB).<\/p>\n\n\n\n
O Curso de Ci\u00eancia da Computa\u00e7\u00e3o prop\u00f4s, no ano de 2011, o Curso de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o Stricto Sensu Mestrado Profissional Interdisciplinar em Modelagem Computacional de Sistemas (PPGMCS), que foi submetido \u00e0 Coordena\u00e7\u00e3o de Aperfei\u00e7oamento de Pessoal de N\u00edvel Superior (CAPES). O curso foi implantado em 2013, e atualmente, conta com nomenclatura alterada para Modelagem Computacional de Sistemas, conta com o Conceito 4. Em 2017, o Curso de Ci\u00eancia da Computa\u00e7\u00e3o submeteu uma nova proposta de curso, P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o Stricto Sensu Mestrado Acad\u00eamico Interdisciplinar em Computa\u00e7\u00e3o Aplicada (PPGCA), que est\u00e1 atualmente em processo de an\u00e1lise pela CAPES.<\/p>\n\n\n\n
O Curso de Ci\u00eancia da Computa\u00e7\u00e3o foi credenciado junto ao Comit\u00ea da \u00c1rea de Tecnologia da Informa\u00e7\u00e3o (CATI) no ano de 2010, por meio da Resolu\u00e7\u00e3o 018\/2010, ap\u00f3s a visita dos representantes do Minist\u00e9rio da Ci\u00eancia e Tecnologia (MCT). No mesmo ano de 2010, foi implantanda a Homologadora de Software da Universidade Federal do Tocantins (UFT) junto ao Conselho Nacional de Pol\u00edtica Fazend\u00e1ria (CONFAZ), configurando-se como uma \u00d3rg\u00e3o T\u00e9cnico Credenciado para a realiza\u00e7\u00e3o das an\u00e1lises funcionais dos Programa Aplicativo Fiscal e Emissor de Cupom Fiscal (PAF\/ECF).<\/p>\n\n\n\n
Desde a sua cria\u00e7\u00e3o, o Curso de Ci\u00eancia da Computa\u00e7\u00e3o passou por duas reestrutura\u00e7\u00f5es pedag\u00f3gicas. O primeiro Projeto Pedag\u00f3gico de Curso (PPC) foi aprovado e implantado junto com a cria\u00e7\u00e3o do curso, no ano de 2001. O segundo projeto pedag\u00f3gico e primeira reestrutura\u00e7\u00e3o ocorreu no ano de 2012, adequando o projeto \u00e0s propostas do parecer em constru\u00e7\u00e3o das diretrizes curriculares nacionais e tamb\u00e9m \u00e0s diretrizes de avalia\u00e7\u00e3o do Sistema Nacional de Avalia\u00e7\u00e3o da Educa\u00e7\u00e3o Superior (SINAES), criado pela Lei 10.861 de 14 de abril de 2004. O terceiro projeto pedag\u00f3gico, segunda reestrutura\u00e7\u00e3o est\u00e1 sendo realizado por meio deste documento, desenvolvido pelo N\u00facleo Docente Estruturante e Colegiado do Curso de Ci\u00eancia da Computa\u00e7\u00e3o desde 2015. O principal agente motivador desta \u00faltima reestrutura\u00e7\u00e3o foi a publica\u00e7\u00e3o das Diretrizes Curriculares Nacionais para os cursos de gradua\u00e7\u00e3o da \u00e1rea de computa\u00e7\u00e3o por meio da Resolu\u00e7\u00e3o CNE\/CES n. 05 de 16 de novembro de 2016, que define as diretrizes, princ\u00edpios e pol\u00edticas para a concep\u00e7\u00e3o e manuten\u00e7\u00e3o desses cursos.<\/p>\n\n\n\n
As Diretrizes Curriculares Nacionais, Projeto de Desenvolvimento Institucional e Sistema Nacional de Avalia\u00e7\u00e3o da Educa\u00e7\u00e3o Superior s\u00e3o instrumentos usados como norteadores do planejamento a\u00e7\u00f5es administrativas e pedag\u00f3gicas no Curso de Ci\u00eancia da Computa\u00e7\u00e3o. No que tange os sistemas de avalia\u00e7\u00e3o, os acad\u00eamicos do curso j\u00e1 participaram de 03 edi\u00e7\u00f5es do Exame Nacional de Desempenho de Estudantes (ENADE). O exame, realizado pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais An\u00edsio Teixeira (INEP), busca identificar o rendimento dos concluintes dos cursos de gradua\u00e7\u00e3o, em rela\u00e7\u00e3o aos conte\u00fados program\u00e1ticos, habilidades e compet\u00eancias adquiridas em sua forma\u00e7\u00e3o. Nas tr\u00eas edi\u00e7\u00f5es, realizadas nos anos de 2008, 2011 e 2014, o Curso de Ci\u00eancia da Computa\u00e7\u00e3o obteve o conceito 3. O colegiado e o NDE do Curso de Ci\u00eancia da Computa\u00e7\u00e3o, desde 2015, v\u00eam executando a\u00e7\u00f5es para a obten\u00e7\u00e3o do conceito m\u00e1ximo junto ao exame, discutindo a\u00e7\u00f5es pedag\u00f3gicas para elevar o conceito do curso para 4 ou 5. Nesse sentido, o curso est\u00e1 aguardando o resultado do exame realizado no ano de 2017.<\/p>\n\n\n\n
No ano de 2010, o colegiado do Curso de Ci\u00eancia da Computa\u00e7\u00e3o prop\u00f4s a cria\u00e7\u00e3o do Curso de Licenciatura em Inform\u00e1tica para o Programa Nacional de Forma\u00e7\u00e3o de Professores da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica (PARFOR), aprovando-o junto aos conselhos superiores para a devida implanta\u00e7\u00e3o, ocorrida a partir do ano de 2011 (processo 23101.002762\/2010-98). A Licenciatura em Inform\u00e1tica foi criada vinculada ao Bacharelado em Ci\u00eancia da Computa\u00e7\u00e3o, utilizando a mesma infraestrutura f\u00edsica e corpo docente. Como proponente, o curso de Bacharelado em Ci\u00eancia da Computa\u00e7\u00e3o, por meio do seu colegiado, foi respons\u00e1vel pela obten\u00e7\u00e3o do conceito 4 da Licenciatura em Inform\u00e1tica ap\u00f3s a visita in loco<\/em> realizada pela equipe de avaliadores do Minist\u00e9rio da educa\u00e7\u00e3o. No ano de 2018, o Colegiado de Ci\u00eancia da Computa\u00e7\u00f5es prop\u00f4s ainda o Curso de Licenciatura em Computa\u00e7\u00e3o na modalidade de Ensino \u00e0 Dist\u00e2ncia, com os mesmos recursos humanos e estruturais da Ci\u00eancia da Computa\u00e7\u00e3o acrescido dos recursos de p\u00f3los da Diretoria de Tecnologias Educacionais, respeitando as Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Licenciaturas e para os Cursos da \u00c1rea de Computa\u00e7\u00e3o. O Curso de Licenciatura em Computa\u00e7\u00e3o est\u00e1 em processo de implanta\u00e7\u00e3o junto \u00e0 Universidade Aberta do Brasil.<\/p>\n\n\n\n Em 2016, o Curso de Bacharelado em Ci\u00eancia da Computa\u00e7\u00e3o associou-se \u00e0 Sociedade Brasileira de Computa\u00e7\u00e3o (SBC). A SBC \u00e9 uma sociedade cient\u00edfica<\/a> sem fins lucrativos fundada em 1978, que re\u00fane estudantes, professores, profissionais, pesquisadores e entusiastas da \u00e1rea de Computa\u00e7\u00e3o e Inform\u00e1tica no Brasil. A SBC tem como fun\u00e7\u00e3o fomentar o acesso \u00e0 informa\u00e7\u00e3o e cultura por meio da inform\u00e1tica, promover a inclus\u00e3o digital, incentivar a pesquisa e o ensino em computa\u00e7\u00e3o no Brasil, e contribuir para a forma\u00e7\u00e3o do profissional da computa\u00e7\u00e3o com responsabilidade social. A associa\u00e7\u00e3o permite a participa\u00e7\u00e3o dos docentes e discentes aos eventos organizados pela SBC atrav\u00e9s de subs\u00eddios em inscri\u00e7\u00f5es. O livro de Referenciais de Forma\u00e7\u00e3o para os Cursos de Gradua\u00e7\u00e3o em Computa\u00e7\u00e3o, publicado pela SBC e alinhado com as Diretrizes Curriculares Nacionais, foi utilizando para a constru\u00e7\u00e3o dos referenciais de forma\u00e7\u00e3o deste PPC. A SBC est\u00e1 associada \u00e0s principais institui\u00e7\u00f5es e sociedades que promovem a ci\u00eancia e a computa\u00e7\u00e3o no Brasil e no mundo:<\/p>\n\n\n\n Mesmo funcionando na forma de departamento, com cursos de gradua\u00e7\u00e3o de Licenciatura em Computa\u00e7\u00e3o EaD e Licenciatura em Inform\u00e1tica Parfor, assim como cursos de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o, a estrutura organizacional do Curso de Ci\u00eancia da Computa\u00e7\u00e3o adota o esquema apresentado a seguir, que possui um \u00fanico colegiado atendendo aos todos os cursos associados. Uma das metas do Curso de Ci\u00eancia da Computa\u00e7\u00e3o \u00e9 a implanta\u00e7\u00e3o de um departamento por meio de di\u00e1logos e discuss\u00f5es sobre uma nova estrutura organizacional da Universidade Federal do Tocantins. O Curso de Ci\u00eancia da Computa\u00e7\u00e3o est\u00e1 atualmente ligado a Dire\u00e7\u00e3o do Campus de Palmas e a sua estrutura organizacional \u00e9 composta conforme se segue:<\/p>\n\n\n\n O Curso de Ci\u00eancia da Computa\u00e7\u00e3o tem ainda como meta, a inclus\u00e3o da Tecnologia da Informa\u00e7\u00e3o, Comunica\u00e7\u00e3o e Inova\u00e7\u00e3o como \u00e1rea estrat\u00e9gia no Campus Universit\u00e1rio de Palmas e, consequentemente, da Universidade Federal do Tocantins, respectivamente, por meio do Plano de Desenvolvimento do Campus de Palmas (PDC) e Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI). Tal planejamento se deve pelo fato do curso entender que o desenvolvimento da universidade e da sociedade atual est\u00e1 vinculada o desenvolvimento de novas solu\u00e7\u00f5es em tecnologia da informa\u00e7\u00e3o, inclusive ressaltando que essa \u00e1rea estrat\u00e9gica destaca-se como principal norteadora da inova\u00e7\u00e3o tecnol\u00f3gica.<\/p>\n\n\n\n Desde a sua implanta\u00e7\u00e3o, o Curso de Ci\u00eancia da Computa\u00e7\u00e3o vem se destacando como principal refer\u00eancia da \u00e1rea no Estado do Tocantins. Possui uma infraestrutura f\u00edsica administrativa pedag\u00f3gica completa, al\u00e9m de um corpo docente altamente qualificado. Conforme apresentado, \u00e9 proponente de cursos de gradua\u00e7\u00e3o e p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o em diferentes n\u00edveis e modalidades de ensino, destacando-se como norteador de pol\u00edticas e diretrizes da \u00e1rea de computa\u00e7\u00e3o no Tocantins e regi\u00e3o, uma vez que \u00e9 respons\u00e1vel pela capacita\u00e7\u00e3o e qualifica\u00e7\u00e3o de grande parte dos acad\u00eamicos e profissionais da \u00e1rea. Al\u00e9m disso, destaca-se como um dos principais cursos da \u00e1rea de computa\u00e7\u00e3o da Regi\u00e3o Norte do Brasil recebendo e atendendo, inclusive, acad\u00eamicos oriundos de grandes regi\u00f5es dos estados circunvizinhos, tais como o leste do Mato Grosso, oeste da Bahia, sul do Piau\u00ed, Maranh\u00e3o e Par\u00e1 e o norte do estado de Goi\u00e1s.<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" O curso de Ci\u00eancia da Computa\u00e7\u00e3o da UFT teve origem com o curso de Processamento de Dados oferecido pela Universidade … <\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":510,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[1],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/palmas.uft.edu.br\/grad\/ccomp\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/44"}],"collection":[{"href":"https:\/\/palmas.uft.edu.br\/grad\/ccomp\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/palmas.uft.edu.br\/grad\/ccomp\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/palmas.uft.edu.br\/grad\/ccomp\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/palmas.uft.edu.br\/grad\/ccomp\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=44"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/palmas.uft.edu.br\/grad\/ccomp\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/44\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":586,"href":"https:\/\/palmas.uft.edu.br\/grad\/ccomp\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/44\/revisions\/586"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/palmas.uft.edu.br\/grad\/ccomp\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/510"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/palmas.uft.edu.br\/grad\/ccomp\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=44"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/palmas.uft.edu.br\/grad\/ccomp\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=44"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/palmas.uft.edu.br\/grad\/ccomp\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=44"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}